成考院校 咨詢?nèi)肟?/a>
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) > 備考資料 > 高升專試題 > 《語(yǔ)文》記敘文復(fù)習(xí)教材--記念劉和珍君

《語(yǔ)文》記敘文復(fù)習(xí)教材--記念劉和珍君

更新時(shí)間:2022-07-01 10:11:00  來(lái)源:大牛教育成考網(wǎng)  點(diǎn)擊量:

導(dǎo)讀:閱讀此文時(shí),要理清作者的思路,找出文章的線索,體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。對(duì)一些關(guān)鍵句子,更要理解其旨意。

  要點(diǎn)提示

  劉和珍是魯迅的學(xué)生,她與楊德群等愛(ài)國(guó)青年一同在“三一八”慘案中遇難。慘案發(fā)生后,反動(dòng)文人在一些刊物上發(fā)表文章,污蔑愛(ài)國(guó)青年,制造種種謠言。為了揭露反動(dòng)軍閥的兇殘卑劣及其走狗文人的引線無(wú)恥,激勵(lì)人們牢記這次慘案,繼續(xù)戰(zhàn)斗,作者寫(xiě)了這篇文章。

  文章沒(méi)有詳細(xì)介紹劉和珍的生平,也沒(méi)有詳寫(xiě)慘案本身,而是從追悼會(huì)寫(xiě)起,抓住一些細(xì)節(jié)來(lái)抒發(fā)感慨,邊敘邊議,用語(yǔ)犀利,感情激越,觀點(diǎn)鮮明,其中不少警句給人以極大的啟示。

  閱讀此文時(shí),要理清作者的思路,找出文章的線索,體會(huì)語(yǔ)言特點(diǎn)。對(duì)一些關(guān)鍵句子,更要理解其旨意。

 

  一

  中華民國(guó)十五年三月二十五日,就是國(guó)立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開(kāi)追悼會(huì)的那一天,我獨(dú)在禮堂外徘徊,遇見(jiàn)程君,前來(lái)問(wèn)我道,“先生可曾為劉和珍寫(xiě)了一點(diǎn)什么沒(méi)有?”我說(shuō)“沒(méi)有”。她就正告我,“先生還是寫(xiě)一點(diǎn)罷;劉和珍生前就很愛(ài)看先生的文章。”

  這是我知道的,凡我所編輯的期刊,大概是因?yàn)橥惺紵o(wú)終之故罷,銷行一向就甚為寥落,然而在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了,這雖然于死者毫不相干,但在生者,卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”,那自然可以得到更大的安慰,——但是,現(xiàn)在,卻只能如此而已。

  可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺(jué)得所住的并非人間。四十多個(gè)青年的血,洋溢在我的周?chē)刮移D于呼吸視聽(tīng),那里還能有什么言語(yǔ)?長(zhǎng)歌當(dāng)哭,是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào),尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間,使它們快意于我的苦痛,就將這作為后死者的菲薄的祭品,奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

  

  真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì),以時(shí)間的流駛,來(lái)洗滌舊跡,僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中,又給人暫得偷生,維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭!

  我們還在這樣的世上活著;我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。離三月十八日也已有兩星期,忘卻的救主快要降臨了罷,我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了。

  

  在四十余被害的青年之中,劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者,我向來(lái)這樣想,這樣說(shuō),現(xiàn)在卻覺(jué)得有些躊躇了,我應(yīng)該對(duì)她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生,是為了中國(guó)而死的中國(guó)的青年。

  她的姓名第一次為我所見(jiàn),是在去年夏初楊蔭榆女士做女子師范大學(xué)校長(zhǎng),開(kāi)除校中六個(gè)學(xué)生自治會(huì)職員的時(shí)候。其中的一個(gè)就是她;但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來(lái),也許已經(jīng)是劉百昭率領(lǐng)男女武將,強(qiáng)拖出校之后了,才有人指著一個(gè)學(xué)生告訴我,說(shuō):這就是劉和珍。其時(shí)我才能將姓名和實(shí)體聯(lián)合起來(lái),心中卻暗自詫異。我平素想,能夠不為勢(shì)利所屈,反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生,無(wú)論如何,總該是有些桀驁鋒利的,但她卻常常微笑著,態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同,賃屋授課之后,她才始來(lái)聽(tīng)我的講義,于是見(jiàn)面的回?cái)?shù)就較多了,也還是始終微笑著,態(tài)度很溫和。待到學(xué)校恢復(fù)舊觀,往日的教職員以為責(zé)任已盡,準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候,我才見(jiàn)她慮及母校前途,黯然至于泣下。此后似乎就不相見(jiàn)??傊谖业挠洃浬?,那一次就是永別了。

  

  我在十八日早晨,才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗,說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍,死傷至數(shù)百人,而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō),竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意,來(lái)推測(cè)中國(guó)人的,然而我還不料,也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君,更何至于無(wú)端在府門(mén)前喋血呢?

  然而即日證明是事實(shí)了,作證的便是她自己的尸骸。還有一具,是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害,簡(jiǎn)直是虐殺,因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。

  但段政府就有令,說(shuō)她們是“暴徒”!

  但接著就有流言,說(shuō)她們是受人利用的。

  慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

  

  但是,我還有要說(shuō)的話。

  我沒(méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō)她,劉和珍君,那時(shí)是欣然前往的。自然,請(qǐng)?jiān)付?,稍有人心者,誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了,從背部入,斜穿心肺,已是致命的創(chuàng)傷,只是沒(méi)有便死。同去的張靜淑君想扶起她,中了四彈,其一是手槍,立仆;同去的楊德群君又想去扶起她,也被擊,彈從左肩入,穿胸偏右出,也立仆。但她還能坐起來(lái),一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍,于是死掉了。

  始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了,這是真的,有她自己的尸骸為證;沉勇而友愛(ài)的楊德群君也死掉了,有她自己的尸骸為證;只有一樣沉勇而友愛(ài)的張靜淑君還在醫(yī)院里呻吟。當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候,這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī),八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功,不幸全被這幾縷血痕抹殺了。

  但是中外的殺人者卻居然昂起頭來(lái),不知道個(gè)個(gè)臉上有著血污……

  

  時(shí)間永是流駛,街市依舊太平,有限的幾個(gè)生命,在中國(guó)是不算什么的,至多,不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資,或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義,我總覺(jué)得很寥寥,因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)?。人類的血?zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?,更何況是徒手。

  然而既然有了血痕了,當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少,也當(dāng)浸漬了親族;師友,愛(ài)人的心,縱使時(shí)光流駛,洗成緋紅,也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò),“親戚或余悲,他人亦已歌,死去何所道,托體同山阿。”倘能如此,這也就夠了。

  

  我已經(jīng)說(shuō)過(guò):我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。

  我目睹中國(guó)女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的氣概,曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助,雖殞身不恤的事實(shí),則更足為中國(guó)女子的勇毅,雖遭陰謀秘計(jì),壓抑至數(shù)千年,而終于沒(méi)有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義,意義就在此罷。

  茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行。

  嗚呼,我說(shuō)不出話,但以此記念劉和珍君!

  四月一日

  思考練習(xí)

  作者在文中反復(fù)說(shuō)“我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了”,從全文看,這句話里面包含了哪些意思?請(qǐng)用簡(jiǎn)要文字分條概述。作者為什么又反復(fù)說(shuō)“我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)”?這與前一句矛盾不矛盾?說(shuō)說(shuō)理由。

  聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下面各句的含義。

  真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?

  茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見(jiàn)微茫的希望;真的勇士,將更奮然而前行。

  第四部分結(jié)尾說(shuō):“沉默①呵,沉默②呵!不在沉默③中爆發(fā),就在沉默④中滅亡。:兩句中四個(gè)”沉默“含義是否一樣?請(qǐng)作具體分析。作者在這兩句中用了哪幾種修辭手法?表達(dá)了什么思想?

 

  參考答案

  從全文看,這句話里包含了下面的意思:

  對(duì)反動(dòng)當(dāng)局虐殺愛(ài)國(guó)青年這一罪行的憤怒

  對(duì)反動(dòng)文人污蔑愛(ài)國(guó)青年陰險(xiǎn)論調(diào)的憤怒。

  對(duì)愛(ài)國(guó)青年勇于反抗黑暗勢(shì)力,在彈雨中互相救助的勇毅行為的贊頌與激勵(lì)。

  對(duì)在這似人非人的世界里茍且偷生的庸人不覺(jué)醒的擔(dān)憂。

  對(duì)逐漸覺(jué)醒的茍活者會(huì)依稀看到微茫希望的熱情呼喚。

  對(duì)徒手請(qǐng)?jiān)高@種反抗形式不宜采用這一歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

  “我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)“并非沒(méi)有話可說(shuō),而是作者面對(duì)愛(ài)國(guó)青年別反動(dòng)當(dāng)局殘忍虐殺,反動(dòng)文人又爬出來(lái)惡意中傷這種黑暗現(xiàn)實(shí)”已經(jīng)出離憤怒了“。與前一句并不矛盾,而是一句憤激到極點(diǎn)說(shuō)出的話,一方面是有以上說(shuō)的六方面的內(nèi)容要說(shuō) ,另一方面又氣憤得讓人說(shuō)不出話,這一思想脈絡(luò)貫穿全文,成為全文的主線,讀時(shí)應(yīng)仔細(xì)把握。

  二.①作為真正勇敢的革命者,敢于面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí),敢于面對(duì)殘酷的流血斗爭(zhēng),視死如歸。由于革命者認(rèn)識(shí)到社會(huì)黑暗,又一時(shí)難于改變現(xiàn)狀,因而為人民生活在水深火熱中耳哀痛,所以說(shuō)他們是“哀痛者”;而他們敢于正視黑暗現(xiàn)實(shí),舍生忘死地去斗爭(zhēng),并以此為幸福,所以說(shuō)他們是“幸福者”。這兩句抒情性議論,表達(dá)了作者對(duì)真正革命者的無(wú)比崇敬和欽佩的思想感情。

 ?、谶@一句話,十分恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了“三一把”死難烈士對(duì)將來(lái)的意義。盡管在這“并非人間”的世上活著的,有許多是“茍活者”,但即使是“茍活者”,也將從壯烈的事件中看到一點(diǎn)希望,哪怕是“依稀”、“微茫”的;而“真的猛士”將越來(lái)越多,先驅(qū)者的壯烈精神將激勵(lì)、鼓舞他們,更加勇猛堅(jiān)定地去斗爭(zhēng)、前進(jìn)!

  三、①、②兩個(gè)“沉默”,是運(yùn)用反復(fù)的修辭手法,對(duì)衰亡民族在反動(dòng)當(dāng)局高壓和反動(dòng)文人惡意中傷下默無(wú)聲息的現(xiàn)實(shí)的憤慨感嘆;底③個(gè)“沉默”,是指人民逐漸覺(jué)醒,革命力量在高壓下暗中積聚力量的沉默,其目的和結(jié)局都是革命的爆發(fā)和革命的勝利;第④個(gè)“沉默”是人們甘受壓迫,國(guó)家、民族走向衰亡的沉默。作者把③、④兩種不同結(jié)局的沉默加以對(duì)比,呼喚人民起來(lái)斗爭(zhēng)。

 

?

上一篇:《語(yǔ)文》記敘文復(fù)習(xí)教材--石縫間的生命

下一篇:《語(yǔ)文》記敘文復(fù)習(xí)教材--瑣憶

?

成人高考

  1. 廣州成人大專一年學(xué)費(fèi)是多少
  2. 廣州成考大專學(xué)校有哪些,屬什么學(xué)歷
  3. 肇慶成考大專成人提升學(xué)歷有沒(méi)有用
  4. 成人高考大專和大專有什么區(qū)別
  5. 成人大專拿證時(shí)間是多久,十天拿證可信嗎
  6. 江門(mén)成人大專學(xué)校免考試要滿足什么要求
  7. 2023年廣東成人大專怎么考注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)
  8. 成人大專有哪些專業(yè)是比較好學(xué)的?
  9. 2023年廣州成人大專怎么考試
  10. 成人??茍?bào)名操作流程可以自己操作嗎
  1. 大專函授班要注意的事情有哪些
  2. 函授大專農(nóng)學(xué)專業(yè)哪些比較好
  3. 函授大專畢業(yè)立馬考二建可以嗎
  4. 函授會(huì)計(jì)大專文憑可以讀電大的其他專業(yè)本科嗎
  5. 廣州函授大專應(yīng)屆畢業(yè)能報(bào)專升本嗎?
  6. 2022年參加廣東函授大專如何選擇專業(yè)比較好
  7. 廣州函授大專畢業(yè)容易嗎
  8. 函授大專有計(jì)算機(jī)專業(yè)的院校嗎
  9. 函授專科文憑可以寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上嗎
  10. 函授大??梢匀罩粕险n嗎
  1. 成考報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)可以嗎
  2. 成考學(xué)校好壞重要嗎(成考報(bào)哪個(gè)學(xué)校重要嗎)
  3. 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)業(yè)余大專哪個(gè)專業(yè)好?
  4. 2023廣東成人高考大??梢詧?bào)考哪些大學(xué)
  5. 2022年廣東金融學(xué)院函授本科招生如何
  6. 廣州成人本科學(xué)校有哪些本科專業(yè)
  7. 廣技師??瓶己诒究贫嗑每梢阅米C
  8. 江職院成考教育專業(yè)畢業(yè)后能留校當(dāng)老師嗎
  9. 函授大專院校都可以報(bào)設(shè)計(jì)專業(yè)嗎
  10. 廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院成考醫(yī)學(xué)專業(yè)好不好
大牛教育成考網(wǎng)
?

Copyright © 大牛教育成考網(wǎng) 版權(quán)所有 粵ICP備18016435號(hào) 全國(guó)免費(fèi)咨詢電話:400 166 9192
廣州市天河區(qū)五山路華南理工大學(xué)國(guó)家科技園金華園區(qū)2樓C208-214室(總部)
此網(wǎng)站信息最終解釋權(quán)屬于廣州天資教育科技有限公司

聲明:本站為廣州成考民間交流網(wǎng)站,成人高考動(dòng)態(tài)請(qǐng)各位考生以省教育考試院、各市成考辦通知為準(zhǔn)。

網(wǎng)上報(bào)警