廣州成人教育業(yè)余跟函授的區(qū)別是什么

　　成年人參加成人教育最糾結(jié)的莫過于選擇學(xué)習(xí)形式。一方面由于工作原因會想選擇課時(shí)少彈性大的學(xué)習(xí)形式，但另一方面又擔(dān)心自己自覺性不夠想選擇課時(shí)多一點(diǎn)有老師同學(xué)監(jiān)督的學(xué)習(xí)形式。所以很多考生會在業(yè)余跟函授這兩種學(xué)習(xí)形式之間猶豫。那么，廣州成人教育業(yè)余跟函授的區(qū)別是什么呢?分別適合什么考生呢?

　　1、意思不同

　　函授以通信輔導(dǎo)為主進(jìn)行教學(xué)。業(yè)余是工作時(shí)間以外的教學(xué)時(shí)間。

　　2、上課時(shí)間不同

　　函授適合上班族小伙伴，上課時(shí)間比較自由，沒有時(shí)間和時(shí)長的限制，考生通過平時(shí)自主學(xué)習(xí)，到每年寒暑假或者一些法定節(jié)假日學(xué)校會組織函授學(xué)生集中進(jìn)行面授，一般幾種面授上課時(shí)間也不是很長，然后每年期末的時(shí)候老是再對考生進(jìn)行考試測驗(yàn)。

　　業(yè)余與函授教學(xué)要求與目標(biāo)相似，業(yè)余授課方式一般在院校駐地招收學(xué)生，安排夜晚或雙休日上課，適合在職考生報(bào)考。

　　3、學(xué)習(xí)方式不同

　　函授主要就是學(xué)生在家自學(xué)為主，學(xué)校會統(tǒng)一給函授學(xué)生發(fā)專業(yè)教材，學(xué)生要跟著這些教材在家自學(xué)，如果學(xué)生有什么問題要和老師交流也是通過電話或者郵件。老師也會通過電話跟郵件對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置跟考試測驗(yàn)，有時(shí)候函授生也會集中進(jìn)行統(tǒng)一面授指導(dǎo)和考試。但基本上函授考生是沒有什么老師面對面的機(jī)會的。

　　成人高考業(yè)余考的學(xué)習(xí)方式主要是通過上課學(xué)習(xí)，學(xué)生利用自己周末或者晚上的時(shí)間到學(xué)校上課，學(xué)校老師會跟學(xué)生面對面進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　另外，成人教育其實(shí)還有一種學(xué)習(xí)形式是脫產(chǎn)。脫產(chǎn)簡單的解釋就是脫離工作生產(chǎn)崗位，全日制在校學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)形式。在我國脫產(chǎn)學(xué)習(xí)就是參加工作后再去校內(nèi)進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的方式，其管理模式與普通高校一樣，要求學(xué)生有相對固定的學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)時(shí)間，有穩(wěn)定的寒暑假期安排。不是很適合在職考生。

　　但是成考脫產(chǎn)形式現(xiàn)在已經(jīng)漸漸不再招生了，原因有二：

　　1、是優(yōu)化我國人才培養(yǎng)模式的客觀需要

　　目前,社會對職業(yè)技術(shù)人才的需求較旺盛,已經(jīng)有超過理論知識人才需求的趨勢,原有的教育模式重理論、輕實(shí)踐的特征導(dǎo)致我國人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失衡,必須逐步進(jìn)行改革和完善。

　　成人高等教育適應(yīng)這一需求,取消成人脫產(chǎn)教育,并把這部分生源推向高職高專學(xué)校,以及人才培養(yǎng)質(zhì)量較好的各類普通高校,以解決結(jié)構(gòu)性失衡問題。

　　2、是提高我國高等教育質(zhì)量的必然結(jié)果

　　目前進(jìn)入普通高等學(xué)校學(xué)習(xí)已不是十分困難的事情,這就導(dǎo)致成教生源相對大量萎縮和質(zhì)量下降,加上一些高校一向把舉辦脫產(chǎn)成人高等教育作為其彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的途徑。

　　以上就是對廣州成人教育學(xué)習(xí)形式的詳細(xì)介紹，考生們可以參考。若考生們實(shí)在不知道哪一種形式適合自己，可以咨詢大牛教育成考網(wǎng)在線老師獲取專業(yè)的報(bào)考建議。