函授電大文憑就業(yè)前景哪個(gè)好？

　　函授和電大都是成人教育的其中一種，成人教育是我國的國民教育之一，其學(xué)歷和普通高等學(xué)歷是一樣的，可以考公務(wù)員、研究生、職稱評定等。

　　我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業(yè)者、已經(jīng)離開正規(guī)學(xué)校的人員和已經(jīng)接受過高等教育的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，從中可看出是名副其實(shí)的成人教育。越多的高中畢業(yè)生加入到成教的大軍中來。

　　函授：函授教育是根據(jù)面授教育而提出的，報(bào)讀函授的對象多為離不開工作崗位需要學(xué)習(xí)充電的在職人員。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，參加函授的學(xué)生能在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。

　　電大：電大開放教育是相對于封閉教育而言的一種教育形式，基本特征為:以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，取消和突破對學(xué)習(xí)者的限制和障礙。比如開放教育對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定文化基礎(chǔ)的，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)。

　　所以兩者學(xué)歷的社會認(rèn)可度是有區(qū)別的，函授學(xué)歷的社會認(rèn)可度要比電大學(xué)歷的認(rèn)可度要好很多。另外，電大是不需要參加入學(xué)考試的，而函授是要參加成人高考入學(xué)考試的，這也直接反映了電大學(xué)歷社會認(rèn)可度低的原因。

　　函授和電大學(xué)歷的就業(yè)前景：

　　函授：現(xiàn)在找工作沒有大學(xué)學(xué)歷都有點(diǎn)不好意思出門吧。每年畢業(yè)，大批的大學(xué)?？坪痛髮W(xué)本科省找工作，今年預(yù)計(jì)大學(xué)畢業(yè)生近800萬，大學(xué)學(xué)歷，可想而知在競爭中會處于很大的劣勢，有了函授學(xué)歷，不管是專科還是本科，起碼心里還是有一定信心的。函授報(bào)名是什么時(shí)候呢？

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　　電大：電大學(xué)歷因?yàn)樯鐣J(rèn)可度不高，所以就業(yè)前景相對來說會沒那么好。但是有一個(gè)學(xué)歷總是比沒有好的，所以無論是哪種學(xué)歷，都有考取的必要性。

　　綜合來說，函授因?yàn)閷I(yè)選擇多，就業(yè)選擇也就會更多，所以函授學(xué)歷的就業(yè)前景自然要比電大學(xué)歷的就業(yè)前景好。

　　函授熱門專業(yè)選擇：

　　函授教育的專業(yè)選擇比較多，像很多熱門的專業(yè)：市場營銷、商務(wù)英語、學(xué)前教育、工商企業(yè)管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。其中囊括了很多院校的特色專業(yè)，這里了就不一一列舉了。

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　　兩者相比起來，函授教教育的學(xué)習(xí)時(shí)間要更輕松一點(diǎn)。因?yàn)楹诮逃且宰詫W(xué)為主、面授為輔的，考生可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不受時(shí)間、地點(diǎn)、空間的限制。所以學(xué)習(xí)起來也會更輕松一點(diǎn)。