函授專升本大學(xué)語文閱讀題

　　閱讀理解是大學(xué)語文考試中難度最大的部分，許多考生都在此失分。為此，考生們備考時(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)在這方面的練習(xí)與總結(jié)。下面，是大牛教育成考網(wǎng)為考生們整理的函授專升本大學(xué)語文閱讀題，考生們可用作練習(xí)：

　　閱讀本文內(nèi)容，回答下面試題：

　　我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌的流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路!”

　　回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空，又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書，我們便同行。

　　到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?”

　　我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊試干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說，“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

　　近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日，他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道，“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!

　　一九二五年十月在北京

　　一、選擇題

　　1.下列作品中屬回憶敘事抒情散文的是(　　)

　　A.《香市》

　　B.《愛爾克的燈光》

　　C.《背影》

　　D.《故都的秋》

　　答案：C

　　2.中國現(xiàn)代作家中，以結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，筆觸細(xì)致，感情真摯，具有濃厚的詩情畫意的作家是(　　)

　　A.老舍

　　B.巴金

　　C.朱自清

　　D.茅盾

　　答案：C

　　3.《背影》中，作者通過兒子對父親態(tài)度的前后變化來表現(xiàn)父親愛子之情的動(dòng)人力量，這種表現(xiàn)手法是(　　)

　　A.先抑后揚(yáng)

　　B.對比反襯

　　C.側(cè)面襯托

　　D.鋪墊反托

　　答案：C

　　4.本文塑造人物形象主要采用的手法是(　　)

　　A.對比手法

　　B.側(cè)面描寫

　　C.白描手法和側(cè)面烘托

　　D.正面描寫

　　答案：C

　　二、詞語解釋題

　　解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語

　　1.這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

　　答案：光景：景況或家境。賦閑：失去職務(wù)。在家閑著。

　　2.他終于不放心，怕茶房不妥貼。

　　答案：妥貼：恰當(dāng)，合適。

　　3.舉箸提筆，諸多不便。

　　答案：舉箸：指拿筷子。箸：筷子。

　　4.大去之日不遠(yuǎn)矣。

　　答案：大去：一去不返，指死亡。

　　三、分析題

　　閱讀全文，分析作者在對背影的描寫中是怎樣運(yùn)用白描手法和側(cè)面烘托來表現(xiàn)人物之問的感情的?

　　答案：本文主要通過記敘父親送行的全過程來塑造一個(gè)慈父形象，作品是用非常簡練的筆墨，只抓住在車上父親對獨(dú)生子細(xì)心安頓的細(xì)節(jié)，以及父親為買橘子兩次翻越站臺時(shí)的背影，非常簡單地勾勒出一個(gè)樸實(shí)的父親形象。作者還采用側(cè)面烘托的手法刻畫這個(gè)慈父形象，如從兒子的角度寫他當(dāng)年嫌惡父親送行時(shí)在車上有些“迂”的做法。從兒子眼中去看父親的“迂”，這是側(cè)面烘托的寫法。父親的“迂”恰恰是他愛子情感的細(xì)膩和深切的表露。而兒子后來懂得世事后對當(dāng)年自視聰明的做法的悔恨和自責(zé)又側(cè)面烘托出了思父之情，寫他對慈父之愛的體會(huì)和認(rèn)識。

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