2019年成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)

　　成人高考語(yǔ)文考試科目中會(huì)涉及一道現(xiàn)代文閱讀題，但是我國(guó)文學(xué)作品千萬(wàn)，誰(shuí)也不知道會(huì)出什么試題，所以考生唯有在復(fù)習(xí)時(shí)多做習(xí)題才可以。下面大牛教育成考網(wǎng)為大家提供，2019年成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)02。

　　(一)閱讀《苦惱》中的一段文字，回答1～3小題：

　　他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣。……

　　關(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的。……跟別人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了。……

　　“你在吃草嗎?”姚納問(wèn)他的馬說(shuō)，看見(jiàn)了它的發(fā)亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧。……既然買(mǎi)燕麥的錢(qián)沒(méi)有掙到，那咱們就吃草好了。……是啊。……我已經(jīng)太老，不能趕車了。……該由我的兒子來(lái)趕車才對(duì)，我不行了。……他才是個(gè)地道的馬車夫。……只要他活著就好了。……”

　　姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說(shuō)：

　　“就是這樣嘛，我的小母馬。……庫(kù)茲瑪·姚內(nèi)奇不在了。……他下世了。……他無(wú)緣無(wú)故死了。……比方說(shuō)，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘。……忽然，比方說(shuō)，這個(gè)小駒子下世了。……你不是要傷心嗎?”

　　那匹瘦馬嚼著草料，聽(tīng)著，向它主人的手上呵氣。

　　姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了。……

　　1.這段文字主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?(4分)

　　答案：語(yǔ)言(對(duì)話)描寫(xiě)。

　　2.這段文字描寫(xiě)在全文中有什么作用?(4分)

　　答案：作者把“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對(duì)比，從而收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。姚納與馬的談話，將社會(huì)中人與人之間冷漠無(wú)情的關(guān)系完全映襯出來(lái)。姚納的孤獨(dú)和無(wú)助，反映出了社會(huì)的冷漠與人們精神的麻木。

　　3.從這段文字中可以看出主人公的苦惱是什么?(2分)

　　答案：他的苦惱是經(jīng)歷了喪子之痛，卻找不到訴說(shuō)苦惱的對(duì)象，最后只好把一腔苦惱講給自己的小馬聽(tīng)。

　　(二)閱讀《論快樂(lè)》中的一段文字，回答4～6小題：

　　穆勒曾把“痛苦的蘇格拉底”和“快樂(lè)的豬”比較。假使豬真知道快活，那么豬和蘇格拉底也相去無(wú)幾了。豬是否能快樂(lè)得像人，我們不知道;但是人會(huì)容易滿足得像豬，我們是?？匆?jiàn)的。把快樂(lè)分肉體的和精神的兩種，這是最糊涂的分析。一切快樂(lè)的享受都屬于精神的，盡管快樂(lè)的原因是肉體上的物質(zhì)刺激。小孩子初生了下來(lái)，吃飽了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，雖然它身體感覺(jué)舒服。緣故是小孩子的精神和肉體還沒(méi)有分化，只是混沌的星云狀態(tài)。洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活，并非全因?yàn)樵柘吹酶蓛簦ㄩ_(kāi)得好，或者菜合你口味，主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙，輕松的靈魂可以專注肉體的感覺(jué)，來(lái)欣賞，來(lái)審定。要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息，泥滋味。那時(shí)刻的靈魂，仿佛害病的眼怕見(jiàn)陽(yáng)光，撕去皮的傷口怕接觸空氣，雖然空氣和陽(yáng)光都是好東西?？鞓?lè)時(shí)的你，一定心無(wú)愧怍。假如你犯罪而真覺(jué)快樂(lè)，你那時(shí)候一定和有道德、有修養(yǎng)的人同樣心安理得。有最潔白的良心，跟全沒(méi)有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。

　　4.這段文字運(yùn)用了什么修辭方法?(4分)

　　答案：比喻。在駁斥穆勒有關(guān)“快樂(lè)”的見(jiàn)解時(shí)，也引用了“痛苦的蘇格拉底”和“快樂(lè)的豬”兩個(gè)比喻，這里“痛苦的蘇格拉底”主要喻指精神上的快樂(lè)，“快樂(lè)的豬”是指肉體上的快樂(lè)。

　　5.簡(jiǎn)要分析文中運(yùn)用的修辭方法所起的作用。(4分)

　　答案：文中這些比喻的使用使文章說(shuō)理顯得生動(dòng)、有說(shuō)服力。

　　6.這段文字在寫(xiě)作上有何特色?(2分)

　　答案：這段文字在寫(xiě)作上的特色有兩點(diǎn)：一是見(jiàn)解深湛、征引繁富、聯(lián)想豐贍、妙趣橫生、詞采精妙。作者在提出和論證“快樂(lè)由精神來(lái)決定”這一論點(diǎn)時(shí)，引用古今中外的典籍中許多例證來(lái)闡明自己深湛的見(jiàn)解。他引用穆勒的觀點(diǎn)，穆勒把“痛苦的蘇格拉底’’和“快樂(lè)的豬”作比較來(lái)說(shuō)明快樂(lè)是有肉體和精神之別的。針對(duì)這一觀點(diǎn)，作者首先駁斥穆勒觀點(diǎn)的荒謬性，提出“一切快樂(lè)的享受都是屬于精神的”。作者在駁斥穆勒對(duì)快樂(lè)所下的定義時(shí)，很風(fēng)趣地指出：“豬是否快樂(lè)得像人，我們不知道;但是人會(huì)容易滿足得像豬，我們是常看見(jiàn)的。”二是作者的選詞用語(yǔ)也很有特點(diǎn)，不僅詞采精妙，而且富于機(jī)智。作者善于使用警策語(yǔ)，順手拈來(lái)，即成妙語(yǔ)。如作者描述人在快樂(lè)和悲傷時(shí)的不同心情和感受時(shí)，為反駁將“快樂(lè)”兩分法的荒謬性，作者指出“一切快樂(lè)都是精神上的”。作者舉例說(shuō)明：“洗一個(gè)澡，看一朵花，吃一頓飯，假使你覺(jué)得快活……主要因?yàn)槟阈纳蠜](méi)有掛礙……要是你精神不痛快，像將離別時(shí)的筵席，隨它怎樣烹調(diào)得好，吃來(lái)只是土氣息，泥滋味。……”

　　(三)閱讀《爐中煤》中的一段文字，回答7～9小題：

　　啊，我年青的女郎!

　　我想我的前身

　　原本是有用的棟梁，

　　我活埋在地底多年，

　　到今朝總得重見(jiàn)天光。

　　7.作者借“爐中煤”抒發(fā)內(nèi)心的感受，這是什么表現(xiàn)方法?(2分)

　　答案：托物言志的表現(xiàn)方法。

　　8.怎樣理解這一節(jié)詩(shī)的寓意?(4分)

　　答案：在這節(jié)詩(shī)中，作者寫(xiě)煤的前身原本是有用的棟梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重見(jiàn)天光。詩(shī)中其實(shí)蘊(yùn)涵兩層含義：一是象征詩(shī)人的愛(ài)國(guó)感情長(zhǎng)期埋藏在心底，直到今天才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族在五四運(yùn)動(dòng)之后終于煥發(fā)了青春活力和生機(jī)。

　　9.“年青的女郎”的比喻意義是什么?(4分)

　　答案：“年青的女郎”主要比喻五四運(yùn)動(dòng)之后的中國(guó)。

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