廣東網(wǎng)絡(luò)教育停止招生原因是什么

　　廣東成人學(xué)歷提升原先有四種途徑：成人高考、自考、電大以及網(wǎng)絡(luò)教育，但是從2022年起網(wǎng)絡(luò)教育便停止招生了。那么，廣東網(wǎng)絡(luò)教育停止招生原因是什么呢?

　　廣東網(wǎng)絡(luò)教育停止招生最根本的原因有四個。

　　1、教育發(fā)展不平衡

　　通過網(wǎng)絡(luò)，進行教育十分受地域差別的影響。會受到基礎(chǔ)建設(shè)設(shè)施的影響。比如東部的發(fā)達地區(qū)在網(wǎng)絡(luò)教育開展的深度與廣度較好，但相對于西部的欠發(fā)達地區(qū)，網(wǎng)絡(luò)教育就顯得十分困難，因此網(wǎng)絡(luò)教育在政策制定上有極大的跨度困難，會在客觀上造成網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范程序差。

　　2、網(wǎng)絡(luò)教育缺乏情感交流

　　傳統(tǒng)的授課方式是教師與學(xué)生面對面交流，師生可以起到良好的溝通 ，課堂也變得有溫度?？墒蔷W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生面對的是冷冰冰的媒體，無法給予豐富的情感交流。

　　3、網(wǎng)絡(luò)課堂帶來了一定的自閉性

　　網(wǎng)絡(luò)課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境是一個相對封閉的環(huán)境，學(xué)習(xí)交流完全是通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行完成的，無形中減少了人與人之間的接觸交流。應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)課程與其他學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，充分發(fā)揮各種方式的優(yōu)勢，做到資源的最大利用。

　　4、教學(xué)模式單一

　　網(wǎng)絡(luò)課程對上課的學(xué)生要求較高，要既懂網(wǎng)絡(luò)又懂教學(xué)，這影響了網(wǎng)絡(luò)過程中作為教與學(xué)兩方面的制作質(zhì)量。單一的課堂教學(xué)模式對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一定的負面作用，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生無法深度把握教材內(nèi)容，掌握所學(xué)知識，影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效果。

　　網(wǎng)絡(luò)遠程教育作為一種教學(xué)制度的試點，對社會還是有不少正面的貢獻的，為成高考教育的遠程學(xué)習(xí)創(chuàng)造豐富的實踐經(jīng)驗，今后以成人高考教育的模式存在，成為成人教育教學(xué)方式的備選工具。

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